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摘要:
在小学作文的教学过程中,教师应该遵循学生的心理发展和认知发展规律,精心设计课堂的每一个环节,切实培养、提高学生思维的加工和整理能力,从而提高学生的习作能力。
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小学习作
自我修改
能力培养
方法
浅议如何提高小学生的习作能力
小学习作
能力提高
素材渠道
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈小学生习作能力的培养
来源期刊 东方教育 学科
关键词 小学生习作能力 培养途径
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 教育科研
研究方向 页码范围 152-152
页数 1页 分类号
字数 3076字 语种 中文
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1 吴业芬 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学生习作能力
培养途径
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方教育
月刊
2079-3111
32-0034
南京市栖霞区和燕路257-1号
出版文献量(篇)
27372
总下载数(次)
65
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