面向全体、让不同层次的学生主动学习

• 作者: 郑学位
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 激趣 分层 调节
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 244-245
• 页数: 2页
• 字数: 2529字
• 语种: 中文

摘要

本文从“运用数学魅力，激发学习兴趣，让各层次学生主动探求新知；努力设疑，不断激发求知欲，让各层次学生在各抒己见中共同提高；分层练习，及时反馈，让各层次学生在练习中体验成功的乐趣；适当调节课堂气氛，使不同层次学生想学、乐学”四个方面，阐述了如何在小学数学课堂教学中，从学生的主体地位和主动精神出发，充分调动学生的积极性，使之参与学习过程，从而切实提高课堂教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑学位		4	0	0.0	0.0