高中英语阅读教学中“学案导学”的有效运用

• 作者: 戴敏
• 来源期刊: 科学时代
• 关键词: 学案导学 高中英语 主体地位 有效运用
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 所属期刊栏目: 教学方法研究?Teaching Method
• 页码范围: 295-297
• 页数: 3页
• 字数: 2930字
• 语种: 中文

摘要

在高中英语的教学中，英语阅读的教学一直是难点，如何改变原有的教学模式，实现事半功倍的阅读教学，学案导学将是一种有效的改革途径。学案导学，将把学生的“学”和教师的“导”统一起来，既突出学生在学习中的主体地位，又体现了教师的主导作用。本文将结合当前高中阅读教学的情况，分析学案导学教学方法的理论基础及必要性，探索如何在阅读课堂中实践其有效性，以及对阅读教学的积极意义。在新课程改革的大浪潮中，希望凭借学案导学的使用，推动课堂改革，促进高效课堂，培养学生的学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴敏		1	1	1.0	1.0