评价——激活孩子的思维，让课堂教学更有效

• 作者: 孔宏云
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 课堂教学 评价 有效性
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 111-111
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在新课程理念的指导下，在语文课堂实践的探索下，越来越清晰、深刻地意识到，教师的评价一定要服务于学生的学，一定要起到激活学生思维的效果，这样才能真正发挥学生的主体性，才能提高课堂的有效性。

作者信息

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1	孔宏云		2	0	0.0	0.0