运用PDCA循环下的CBI情景教学模式解决临床护理本科生英语滞后现象

• 作者: 金铭
• 来源期刊: 中国保健营养（中旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 护理本科生 PDCA CBI 情景教学
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 论 著
• 页码范围: 4161-4162
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 3033字
• 语种: 中文

摘要

目的：解决临床护理本科生英语滞后现象。方法：运用PDCA循环下的CBI情景教学模式，采用自制问卷调查法和访谈法相结合由学生进行教学效果的评价。结果：情景教学中对护理英语查房的内容不断进行更新及充实，与临床护理及时并轨，并鼓励学生充分利用信息时代的第二英语课堂。结论：实施情景教学的过程中，运用PDCA循环不断修正及完善教学内容，可有效解决护理本科生进入临床工作后英语滞后的现象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金铭	昆明市延安医院老年病科	2	0	0.0	0.0