教育学本科专业人才培养模式转型探讨

• 作者: 韩冬梅
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学本科专业 人才培养模式 转型
• 年，卷（期）: 2014,（32）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3454字
• 语种: 中文

摘要

在高校扩招和教师教育体系转型的背景下，教育学本科专业的人才培养模式的转型日益成为了教育学者、院系领导、学生乃至中小学校备受关注的问题之一。所谓人才培养模式，实际上是人才的培养目标、培养规格和基本培养方式，它决定着高等学校所培养人才的根本特征，集中体现了高等教育的教育思想和教育观念。本文仅从教育学专业的培养目标、课程设置及专业评价三个方面进行分别探讨，旨在找到一些能够为教育学本科专业人才培养模式转型提供服务的有力参考，使教育学本科专业的发展能够重新充满生机与活力。