浅谈阶梯式体验在剪纸中的合理利用

• 作者: 杜红梅
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 阶梯式 体验 剪纸
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教改聚焦
• 页码范围: 170-170,171
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教育的意义在于让孩子不断体验，因此，在剪纸活动中不能淡化了技能，重点关注孩子的体验。从基础的原始体验出发，以理性体验和再次体验提升孩子的剪纸感受，以对比体验拓展孩子的剪纸经验，在剪纸教学中主要是原始体验产生问题，给孩子一个剪纸源泉；理性体验积极思考，给孩子一个思考空间；再次体验感受改进，给孩子一个方法体验；对比体验开拓思维，给孩子一个鼓励声音，以阶梯式的方式层层深入，提高了剪纸活动的教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜红梅	江苏省无锡市陆区中心幼儿园	4	0	0.0	0.0