浅议高三英语读写拓展教学的有效性

• 作者: 赵峰
• 来源期刊: 现代妇女（理论版）
• 关键词: 高三英语 读写 拓展教学
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 129,132
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

摘要

《普通高中英语课程标准(实验)》提出,阅读教学的多元目标是:提高学生适应各类语体、文体的阅读能力；磨练和开发学生智力中的阅读思维加工能力；培养学生的探索创新和实践能力、收集和处理信息的能力,培养学生对自然和社会的责任感、科学和人文素养.因此,笔者在近几年高三英语教学中进行了高中英语读写拓展教学的尝试,选择适合的英语阅读材料培养学生阅读技能,进行语言输入,再将所学的亮点词汇、句型、结构运用到相关话题中,进行有效的语言输出,有效培养学生的读写综合能力.