激发“意境”创想 丰富音乐审美愉悦——提高音乐教育的点滴体会

• 作者: 吴雪芳
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐 意境 灵感 较高层面审美 关键作用
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 134
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2378字
• 语种: 中文

摘要

激发学生“意境”创想,开拓创新思维,对提高音乐教育质量具有重要意义;引导学生“意境”创想地学习音乐,应以学生为主体,让学生在静心聆听中,爆触灵感,潜入音乐作品意境的广阔天地遨游想象,从而在音乐审美的感悟中获得愉悦的感受和体验,提高学生较高层面的审美能力,努力造就与培养具有稳定的心理程序、积淀内在的知识经验、价值取向、信仰道德等的新时代人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴雪芳		2	0	0.0	0.0