论如何正确处理课堂教学中的“生成”问题

• 作者: 王爱梅
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 创造激发 课堂教学 问题
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 207-207
• 页数: 1页
• 字数: 2318字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是教与学的交往互动，是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的共同活动，是一个动态的复杂的发展过程，具有许多的不确定性。因此，教学既要有一定的组织性和计划性，同时又要密切关注课堂中的“生成性”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王爱梅		3	24	1.0	3.0