高中语文阅读教学综合化策略探索

• 作者: 韩付启
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 能力培养 创新能力
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 116-116
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 字数: 2178字
• 语种: 中文

摘要

语文学科本身具有知识性、形象性、情感性的特点，其中还蕴含着思维性的特点，学习语文就是通过学习语言文字，达到某种体验，再通过思维产生感悟，创造新形象、新情感，来达到语文能力、思维能力、审美能力的培养，形成健全的人格。