试论思想品德课的导入环节

• 作者: 沈道亮
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 创新 导入 兴趣 课堂教学
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 行为?意识
• 页码范围: 50-50,51
• 页数: 2页
• 分类号: G623.1
• 字数: 3726字
• 语种: 中文

摘要

在平时的课堂教学中，有些教师对如何导入教学这一重要环节不够重视，总是表现得漫不经心，循规蹈矩，长此以往的习惯于那种复习提问、导入新课的模式里，以至于教师一张口，学生便知道教师要说的内容：＂上节课我们已经学习了什么什么，下面我提问几个问题检查一下同学们掌握的情况……今天我们要讲的内容是什么什么……＂课课一个模式的导入法，再好的内容也会感到乏味。要让学生对思想品德课感兴趣，创设良好的课堂氛围很重要，而良好的课堂氛围的创设往往取决于一堂课的起始和导入环节。大凡有经验的教师教课，总是力求一开始就把学生的心紧紧抓住，从而使学生进入学习新课的最佳精神状态。