从“交流”到发展——科学区创新精神的培养

• 作者: 刘莉萍
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 科学区 科技操作 创新精神 乐于交流 个性发展
• 年，卷（期）: 2014,（35）
• 所属期刊栏目: 幼教天地
• 页码范围: 183-184
• 页数: 2页
• 字数: 4718字
• 语种: 中文

摘要

幼儿园科学活动的交流为幼儿积极观察、乐于表达、促进个性发展奠定了基础.因此教师在科学探究活动中应该明确交流内容,在操作活动时尊重幼儿,选择适宜的方法,并有意识地培养幼儿交流、探索的习惯和能力.要提高幼儿科学探究中的创新精神,使幼儿的科学操作变得生动而有意义,必须从内容到形式、从作用到时机,作进一步的理论研究和实践探究,以积累经验,改进策略.