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摘要:
本文以高职英美文学教学的特点分析为依据,联系英美文学课程实际教学中存在的问题,探讨高职英美文学课程的教学方法,提出突出史纲教学、以教师为主导、以学生为中心、互动式课堂等教学方法。并指出切实地采取措施调动学生的主观能动性,让学生参与到学习实践过程中,能使他们的语言能力和文化素养都得到提高,最终能较好地实现本课程的教学目标。
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认知法
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教学模式
作品
阅读
欣赏
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英美文学教学
跨文化意识
培养策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 高职英美文学教学方法
来源期刊 学园 学科 教育
关键词 高职 英美文学课程 教学方法
年,卷(期) 2014,(22) 所属期刊栏目 高等教育研究 -- 『专业教学与探讨』
研究方向 页码范围 84-85
页数 2页 分类号 G642
字数 1579字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高振凤 27 20 3.0 4.0
2 徐盛雷 14 3 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (165)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
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2002(1)
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高职
英美文学课程
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学园
旬刊
1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
出版文献量(篇)
26183
总下载数(次)
37
总被引数(次)
14440
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