学困生的成因分析与对策

• 作者: 谷传文
• 来源期刊: 科学时代
• 关键词: 学困生 形成原因 转化策略 评价方法
• 年，卷（期）: 2014,（18）
• 页码范围: 434-436
• 页数: 3页
• 字数: 3495字
• 语种: 中文

摘要

新课程要求教师在教学中关注每一个学生，关注孩子的学习情绪，学习情感。减少和教育转化学困生是当前教育界共同关心的热点问题。近几年我通过大量的教学实践调查，分析发现其形成原因有很多，主要包括社会、学校、家庭及学生本人各方面的因素的影响。本文从自身经历和感受阐述学困生的成因，并从学校教育方面提出了重视学困生转化的一些对策，巧用赏识，开启学困生成功之门，运用发展性评价，促进学困生发展，让学困生在一种健康、自由、愉快的环境中接受教育，自觉学习。

作者信息

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1	谷传文		1	0	0.0	0.0