提高有效教学的策略

• 作者: 丁芜萍 张良仲
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 再创造 问题情境 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 数学?信息
• 页码范围: 180-180
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 216字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革实验的不断深化，小学数学课堂教学的有效性问题已经成为当前教学领域中的一个重要课题。有效教学的作用在于激发学生的学习兴趣，提供现实而有吸引力的学习背景，激活儿童的已有知识和经验储备，向学生提供充分的从事数学活动的机会和空间，去＂做数学＂，完成＂数学的再创造＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张良仲		1	0	0.0	0.0
2	丁芜萍		1	0	0.0	0.0