诗一样的评价，造就魅力四射的课堂--谈谈课堂评价在数学课中的应用

• 作者: 韩旭
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 课堂评价 激励 导向 互动 艺术
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 272-272,273
• 页数: 2页
• 字数: 4273字
• 语种: 中文

摘要

课堂是师生演绎智慧的舞台，良好的课堂评价能促使学生树立自信心，保持持续发展的动力。因此，在数学教学中，教师要善于运用评价这一手段，激发学生对数学学习产生浓厚兴趣与积极态度，从而让数学课堂绽放魅力。本文结合自己的教学实践，谈谈自己如何从遵循评价的激励性、导向性、互动性、艺术性等原则来实现课堂评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩旭		2	0	0.0	0.0