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摘要:
笔者从语文课程的切身体验来看,作文仍是学生犯难的知识点。教师对学生作文训练的质量如何,直接关系到学生的语文素养和道德素质。这对认知能力尚弱的小学生来讲是一件不易之事。因此,本文以新课程理论为理论指导,以学生为主体,浅谈小学语文写作教学方法的几点意见。即激发学生的写作兴趣,积累鲜活材料;留心生活中的发现,搜集写作素材;加强课外阅读,丰富语言储备;改变教学评价,让学生感受成功的喜悦。经过实践证明,激发了学生的写作兴趣,提高了学生的写作能力。
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文献信息
篇名 如何提高小学生的写作能力
来源期刊 读与写(上,下旬) 学科 教育
关键词 提高 写作 能力
年,卷(期) 2014,(13) 所属期刊栏目 阅读?写作
研究方向 页码范围 53-54
页数 2页 分类号 G623.2
字数 3200字 语种 中文
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1 岳富平 1 0 0.0 0.0
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