探析农村小学英语阅读的有效教学策略

• 作者: 于琴仙
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 小学英语阅读 综合语言运用能力 农村小学 有效教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 95
• 页数: 1页
• 字数: 1614字
• 语种: 中文

摘要

义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生初步的综合语言运用能力,并通过英语学习促进学生的心智发展,提高学生的综合人文素养.广大小学英语教师应不断地追求高质有效的英语课堂.有效教学以调动学生的学习积极性为前提,与单纯强调教学的有效性不同.有效果的教学不一定是有效教学,如大量机械重复的训练对掌握知识有效,但不是有效教学.由于种种原因,出现了一些偏离课改理念的教学行为,但是这些并不是有效教学,出现了很多让教师措手不及的状况,特别是城乡差距的加大,促使反思农村小学生的综合语言运用能力的培养,文章围绕农村小学英语阅读的有效教学策略展开论述.