如何控制初中生英语学习的两极分化

• 作者: 何顺英
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 初中英语教学 两极分化 学生发展
• 年，卷（期）: 2014,（29）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 111
• 页数: 1页
• 字数: 2157字
• 语种: 中文

摘要

如何控制学生英语学习的两极分化,缩小学生英语学习的差距呢？作者认为,只有强化动机,激发兴趣;改革起始教学,实施同步教学;优化课堂,实施分层教学;培养良好习惯,充分开发非智力因素;正确运用形成性评价,才能切实有效地控制两极分化,促进学生全面发展.