爱的引领--小班幼儿攻击性行为成因及对策的个案研究

• 作者: 吴亚琴
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 攻击性行为 原因 对策
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 解析?设计
• 页码范围: 288-288,289
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 2299字
• 语种: 中文

摘要

幼儿攻击性行为是指幼儿较频繁，较严重地侵害他人身体或用言语攻击侮辱他人的表现。主要表现为：打、踢、咬、大声叫嚷、叫喊名字、骂人、暴力、抢走别人的东西等。但孩子们在一起玩耍时无敌意的推拉动作则不是攻击行为。幼儿的攻击性行为不但会对他人或集体造成危害，对其个体的健康发展也是很不利的，而且也阻碍儿童社会性、个性和认知的发展。若不及时加以矫正，不仅会影响到他们道德行为的发展，而且容易形成攻击性人格，并造成其今后人际关系的紧张和社交的困难，有的甚至还可能转化为犯罪行为。