多元智力理论对英语教学的启示

• 作者: 杜红梅
• 来源期刊: 科技视界
• 关键词: 多元智力理论 多元评价机制 英语教学
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 外语论坛
• 页码范围: 218-218,279
• 页数: 2页
• 字数: 2853字
• 语种: 中文

摘要

传统的英语教学局限于语言知识本身的讲解和训练，忽略学生多元化能力的培养。加德纳多元智力理论倡导学生主动参与、探究发现、交流合作学习，这赋予了英语教学新的功能和价值取向，为我国英语教学走向多元化提供了科学依据。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜红梅	南充职业技术学院土木工程系	10	3	1.0	1.0