初中英语深层阅读教学模式研究

• 作者: 兰春寿 黄远振
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 阅读教学 深层阅读 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 11-15
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

初中英语阅读教学应建构起学思结合的“读→思→言”教学模式.该模式根据虚实性、持续性、常态化的教学原则设计“读”(导读、默读、朗读)的环节,采用认知冲突、问题诱思、原型启发的教学策略组织“思”(思索、探究、交流)的活动,运用搭建支架、以读促说/写、模仿创生的教学方法进行“言”(说和写)的实践,旨在促进浅层阅读转向深层阅读.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄远振		58	653	11.0	25.0
2	兰春寿		21	25	2.0	5.0