中国终身教育法为何难以制定——论国家终身教育法的立法思想

• 作者: 吴遵民 黄欣
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 终身教育 立法思想 教育法 国家 中国 联合国教科文组织 政策层面 国际委员会
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G72

摘要

终身教育系由法国成人教育专家保罗·朗格朗（Paul Lengrand）在1965年12月联合国教科文组织主持召开的第三届成人教育促进国际委员会全体会议期间首次提出，后经各种国际组织与教育机构的有力推动，目前已作为20世纪以来最为重要的教育理念而在世界众多国家广泛推广与施行。中国自“文革”结束后引进终身教育的思想，经过三十多年的大力发展，终身教育现已成为一项基本国策而在政策层面予以广泛推进。一项成熟政策的最后归宿必然是立法，只有通过立法才有可能把政策层面的成熟思路与具体策略予以切实落实与规范，终身教育的发展也是如此。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴遵民	华东师范大学教育学系	110	1062	18.0	29.0
2	黄欣	华东师范大学法律系	38	228	8.0	14.0