探求写作教学 归真提效的理想途径——生活化理念下中学写作教学的基本策略

• 作者: 董旭午
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 中学作文教学 高考作文 写作训练 提效 布局谋篇 应试化 文练 返本
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

主持人语当下的中学作文教学,几乎与生活隔绝了,更无视学生的语文学习生活,已深深陷入瞄着高考作文的高度和要求、＂教师仿真命题,学生应付枯写＂这一恶性循环的泥潭之中,在这种非生活化、高仿真的写作训练中,学生几乎体验不到真正的写作的艰辛与快乐,几乎品尝不到遣词造句、布局谋篇、运招用技的失败与成功,更感受不到自己的能力作为和精神拔节的愉悦和幸福,绝大多数学生只是在言不由衷地应付了事。这样的作文教学已然戕害了广大学生的身心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董旭午		155	79	4.0	6.0