维吾尔语阅读教学探析

• 作者: 曹鹏
• 来源期刊: 双语教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 维吾尔语 阅读 教学法
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 少数民族语文学习
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: H215
• 字数: 4454字
• 语种: 中文

摘要

近些年来,随着新疆经济建设的快速发展,维吾尔语作为第二语言在人们日常生活、工作、学习方面发挥着越来越广泛的作用.在维吾尔语的教学和学习中,阅读占据着重要的地位.文章在对课内外阅读教材的要求、选择和内容编排等方面进行分析后,提出“熟悉阶段、巩固阶段、提高阶段”的“三步走”原则,并结合实际教学经验和对维吾尔语阅读课程的理解,总结出“完整阅读教学步骤”“互助式学习策略”“猜想式教学策略”“限时式阅读策略”和“拉丁化阅读插入策略”等五大阅读教学策略,以期更好地达到维吾尔语阅读教学目标与学习目标的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹鹏		13	12	2.0	3.0