语文教改五大疑难问题新解

• 作者: 周正逵
• 来源期刊: 中国教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教育 性质特点 教学目标 能力发展规律 教材体系改革
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 149-175 148 22
• 页数: 27页
• 分类号: G633.3

摘要

中小学语文教育有许多基本理论问题,人们缺乏共识,各种观点争论不休,至今依然如故。本文对几个基本理论问题进行剖析。语文教育改革的方向是实现现代化,改革的途径是走向科学化,改革的基础是坚持民族化;语文课程的基本性质是"基础工具性",基本任务是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力;语文的教学目标是以语文知识、文化教养、生活体验为基础,以思想品德、思维品质、审美情趣为导向,以语文能力为核心,全面提高学生语文素养;能力发展规律:分阶段、有重点、逐步发展学生的听、说、读、写能力。阅读能力分为认读、释义、解析、鉴赏、研读五个层级。写作能力分为书写、用语、构段、谋篇、立意五个层级;教材体系改革:变"文选组合"为"训练系统";变"阅读本位"为"分进合击";变"文体循环"为"能级递进";变"讲读中心"为"自学指导"。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周正逵		8	8	1.0	2.0