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摘要:
本文从两大方面阐述了借助阅读教学培养学生写作意识和写作思维的有效方法.即“心中常怀读者意,化简为繁总关情”,引导学生学会“简单事情具体说”“整体事物分开说”“深沉情感细细说”;“‘据意出象’三两笔,未成曲调先有情”,从“抽象话题具体谈”“朦胧之情诗意谈”“难言之感绕着谈”三个角度阐发“据意出象”的具体方法.
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文献信息
篇名 让阅读教学为写作教学“张本”
来源期刊 语文教学通讯·A刊 学科
关键词 阅读教学 写作思维 读者意识 据意出象
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 写作论坛
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号
字数 3388字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
写作思维
读者意识
据意出象
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
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1585
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