边疆地区小学数学双语教师心理健康状况分析--以新疆克州某市为例

• 作者: 方敏 曹吉祥 杨宏波
• 来源期刊: 北京教育学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 边疆地区 小学数学 双语教师 SCL-90 心理健康
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 22-26,32
• 页数: 6页
• 分类号: G443
• 字数: 4322字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16399/j.cnki.jbjie(n)issn1673-6923.2015.04.005

摘要

选用SCL-90对新疆克州某市的126名小学数学双语教师进行心理健康评估，以了解我国边疆少数民族地区小学数学双语教师心理健康状况。结果显示：边疆地区小学数学双语教师SCL-90得分低于地方成人，且差异显著(P<0.01），其中有11%的人出现了较为严重的心理反应和障碍，同时，这些教师的心理健康水平在不同教龄间存在显著差异（P<0.01）。由此可见，边疆小学数学双语教师的心理健康状况不容乐观，应引起社会的积极关注，建议加强学校、家庭、教师三者之间的相互沟通，共同推动教师心理的健康发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方敏	天水师范学院教师教育学院	6	7	2.0	2.0
2	杨宏波	喀什大学教育科学学院	5	12	3.0	3.0