小学语文教学要重视朗诵

• 作者: 向炯
• 来源期刊: 全文版：教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 感知 领悟 朗诵 小学语文教学
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 194-194
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

素质教育是以提高国民素质和民族创新能力为根本宗旨的教育。许多教师在教学改革的第一线围绕“培养创新精神和创造能力”这一主题进行了大胆的尝试，积极的探索。可是由于考试制度的改革仍然落后于教学改革，导致教师们平时努力做，敢于改，期末又会为了考试分数而放弃已做的一切，又不得不围绕“考试”而进行强化学生知识记忆的训练，因为考试分数的高低在当今仍是衡量学生水平、教育效果的唯一标准，“考什么，怎么考”就成了教学上的指挥棒，是影响创新教育的关键因素。因此全面实施素质教育，有效地提高学生的语文综合能力，培养创新人才，必须加快现行小学语文考试制度的改革。

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