西医院校中中医学课程共享探究性建构学习的教学评价

• 作者: 毛兵 王华楠 马建昕
• 来源期刊: 高等教育发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性 建构学习 中医学 教学 评价
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 39-46
• 页数: 8页
• 分类号: G642

摘要

实施“共享探究式课堂教学的中医学理论支架式建构学习”的教学方法，学生能够正确构建中医学基础理论知识结构和理论体系，提高理论知识的实践运用能力，其良好的教学效果得到了广大同学的高度认可和喜爱。本项目的教学改革方法能在其他综合院校／西医院校的中医学教学中得到持续性的推广和发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王华楠	四川大学华西临床医学院中医学教研室	27	122	7.0	10.0
2	毛兵	四川大学华西临床医学院中医学教研室	82	758	16.0	24.0
3	马建昕	四川大学华西临床医学院中医学教研室	18	126	5.0	11.0