基于课程标准:教学质量监控转型的实践与思考

• 作者: 周建国
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 基于课程标准 教学质量监控 过程性评价
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 55-56,59
• 页数: 3页
• 分类号: G622
• 字数: 2866字
• 语种: 中文

摘要

教学质量监控要走出"应试教育"的怪圈,关键在于必须基于课程标准. 基于课程标准的教学质量监控不是"一卷定高下",而是通过一系列的"监控"手段确保"课程标准"转化为"学生素养",这一系列的手段包括:编制基于课程标准的学期纲要,开展基于课程标准的课堂教学,探索基于课程标准的作业设计,尝试基于课程标准的质量调研.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周建国		6	0	0.0	0.0