把握课堂主线 优化历史教学

• 作者: 杨乐
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 主线 历史教学
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 文科教学探索
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51
• 字数: 2973字
• 语种: 中文

摘要

历史教材知识是一个整体,是由点、线、面构建的知识网络.教师如何备课,帮助学生抓住课文的线索,合理处理教材就成了非常关键的一环.历史教学中围绕一条主线进行整体的情景创设,有益于我们在知识分析的情境设计中创设主线,在学生学习步骤中开辟主线,通过问题涉及串联主线,优化历史课堂教学,提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨乐		1	1	1.0	1.0