基于图形计算器探究实验课的教学实践与思考

• 作者: 付博 王孝宇
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 图形计算器 线性规划 猜想与验证 体验教学
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 课例评介
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 字数: 3030字
• 语种: 中文

摘要

以探究线性规划的有关问题为例，阐述让学生借助图形计算器，直接参与数学问题的发现、质疑与解决的过程。学生间不断地演示与修正、沟通与交流，充溢着他们对归纳、猜想等数学思想方法的理解与应用，图形计算器的参与为学生对教学内容的理解提供了技术保证，也为学生进一步自主探究拓展了空间。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王孝宇		6	4	1.0	2.0
2	付博		2	3	1.0	1.0