“后方法”理论与少数民族汉语教师课堂教学研究

• 作者: 孙明霞 胡妍丽
• 来源期刊: 双语教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: “后方法”理论 汉语课程 启示
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 双语教师培养训研究
• 页码范围: 41-46
• 页数: 6页
• 分类号: G752
• 字数: 6889字
• 语种: 中文

摘要

由库玛(Kumaravadivelu,B.)提出的后方法理论在第二语言教学界掀起一股新思潮,使第二语言教学的理论研究进入一个崭新的发展时期,并为从事语言教学的工作者提供新的理论视角.文章基于这一理论,结合新疆汉语教师的教学现状,指出存在的问题及影响因素,从而进一步探讨后方法理论对新疆汉语教师课堂教学的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙明霞	新疆师范大学预科教育学院	17	92	6.0	9.0
2	胡妍丽	新疆师范大学语言学院	5	3	1.0	1.0