浅谈如何提高小学语文课堂教学质量

• 作者: 黄孝凤
• 来源期刊: 全文版：教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 教学质量 课堂改革
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

语文科目在对于语言文字的使用上来说，是一种非常基础性质的工具，同时就小学阶段的同学而言，学习好语文是非常关键的。然而到底应该怎么样去提升小学语文课程的教学效果作用概率和教育教学的实际质与量呢？作为一名多年坚持奋斗在第一线上干基本教学相关工作的小学语文教师，认为第一点就要由刺激引发学生的学习兴趣着手，从启发起其产生愿意主动进行学习的想法开始做起，采用启迪于指引导向的方式，培育扶养同学们对于语文学科的兴趣和爱好，通过这样来充分提升课程的教育教学质与量。因为小学生年纪小，他们没有较强的认知能力，所以需要教师透彻的了解教材，让学生使用他们比较了解的教材，这样可以让他们接受起来不会太难，这样在做题和学习中出现的困难就会大大降低。采取多种方式并用的教学手段，可以让学生轻松学习语文，并且热爱学习语文，从而全面提高小学语文课堂教学质量。

作者信息

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1	黄孝凤		1	0	0.0	0.0