思维导图应用于中小学英语单词教学中的价值分析

• 作者: 白涛
• 来源期刊: 教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 中小学英语单词教学 价值
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 页码范围: 181-181
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

中小学英语单词教学作为英语教学中的重要环节，其对学生词汇的掌握量具有较高的要求，对学生的阅读能力以及写作水平会产生直接的影响。随着全球化趋势的发展，英语教学在我国教育事业中的重要性越来越突出，为了有效提高中小学英语单词教学的质量，可在教学过程中合理运用思维导图模式。这样能够激发学生的学习热情，充分调动学生的主观能动性，发挥出思维导图的关联性、直观性以及趣味性等特点，促进学生实践应用能力以及探究能力的提升，实现中小学英语单词教学的可持续发展。本文就对思维导图应用于中小学英语单词教学中的价值进行深入分析和探讨。

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