延续性同伴教育在中职护生专业能力培养中的应用

• 作者: 安敏佳 张亮 温萌 蒋文慧 郭雅静
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职护生 延续性同伴教育 专业能力
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 116-118
• 页数: 3页
• 分类号: G526.5
• 字数: 4073字
• 语种: 中文

摘要

目的 探究延续性同伴教育在中职护生专业能力培养中的应用.方法 采用方便抽样和随机抽样法,选取甘肃省某卫生职业学院65名中职护生作为研究对象,分为对照组(33人)和实验组(32人),对照组采取传统教学方法,实验组采取延续性同伴教育教学法,运用课堂评价、课后练习评价及见习评价的方式对两组护生的专业能力进行评价.结果 实验组护理操作技能考核成绩、平均课后练习时间、带教教师评价和住院病人满意度均优于对照组(P＜0.05),且实验组的平均课后练习人数多于对照组,实验组93.8％的护生支持延续性同伴教育教学方法.结论 延续性同伴教育不仅能够提高护生的操作能力及学习兴趣,而且能使护生在操作过程中学会合作与分享,培养护生分析、解决问题的能力,并提升专业能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋文慧		52	478	12.0	20.0
2	张亮		15	67	5.0	7.0
3	温萌		7	80	3.0	7.0
4	郭雅静		3	9	2.0	3.0
5	安敏佳		5	10	2.0	3.0