同伴教育在心内科实习护生规范化培训中的应用

• 作者: 吴慧 李红霞
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 同伴教育 实习护生 规范化培训 心内科
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 754-755
• 页数: 2页
• 分类号: G424.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.16744748.2015.08.044

摘要

[目的]探讨同伴教育在心内科实习护生规范化培训中的应用效果。[方法]将2013年7月—2013年10月进入心内科实习护生107人设为对照组,2013年1 1 月—2014年2月进入心内科的实习护生105人设为试验组。对照组接受传统培训方法,试验组在传统培训的基础上接受同伴教育干预,比较两组护生理论和操作成绩。[结果]试验组护生的理论、技能操作的成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。[结论]同伴教育有助于提高心内科实习护生规范化培训的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红霞		10	43	3.0	6.0
2	吴慧		5	11	2.0	3.0