原文服务方: 全科护理       
摘要:
[目的]探讨同伴教育在心内科实习护生规范化培训中的应用效果。[方法]将2013年7月—2013年10月进入心内科实习护生107人设为对照组,2013年1 1 月—2014年2月进入心内科的实习护生105人设为试验组。对照组接受传统培训方法,试验组在传统培训的基础上接受同伴教育干预,比较两组护生理论和操作成绩。[结果]试验组护生的理论、技能操作的成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。[结论]同伴教育有助于提高心内科实习护生规范化培训的效果。
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文献信息
篇名 同伴教育在心内科实习护生规范化培训中的应用
来源期刊 全科护理 学科
关键词 同伴教育 实习护生 规范化培训 心内科
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目 护理教育
研究方向 页码范围 754-755
页数 2页 分类号 G424.4
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.16744748.2015.08.044
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李红霞 10 43 3.0 6.0
2 吴慧 5 11 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
同伴教育
实习护生
规范化培训
心内科
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
全科护理
半月刊
1674-4748
14-1349/R
16开
太原解放南路55号
2003-01-01
中文
出版文献量(篇)
33805
总下载数(次)
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