浅谈小学语文如何实现个性化阅读

• 作者: 贾清
• 来源期刊: 学周刊C版
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 实 践 讲 堂
• 页码范围: 125-125
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

作为语文教学的重中之重的阅读，受应试教育的影响，往往是采用的是以教师为中心的分析式教学，学生并没有充分的阅读权。现代教学非常关注阅读教学，新课改明确提出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。”这为我们的阅读教学指明了教学改革的方向。改变为教师为主体的传统阅读教学，实现以学生为中心的个性化阅读，这是小学语文教学改革的重要内容。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾清		3	2	1.0	1.0