新课程下的初中英语合作学习漫谈

• 作者: 李青 陈玉荣
• 来源期刊: 引文版：社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 小组合作学习 教学
• 年，卷（期）: zwkjqksjkywbshkx_2015,（11）
• 页码范围: 298-298
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

合作学习是新课程理念下学生的一种重要学习方式，也是一种有效的课堂组织形式。它以课堂教学中的人际关系为基点，以目标设计和问题情境为前提，以小组活动为基本途径，是一种极富创意与实效的教学理论与策略体系。在合作学习中小组成员积极承担在完成共同任务中个人的责任；学习中相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动；期望所有学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突；对于个人完成的任务进行小组加工；对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。有效的合作学习，能唤醒沉睡的潜能，开启幽闭的心智，增加信息的交流，培养互助合作的精神，锻炼组织管理的能力，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。作为英语教师，应积极营造适合学生进行合作学习的环境，使学生学会学习，学会交流，学会合作，促进学生人格健全发展。基于此，结合教学实践谈了一些认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李青		1	0	0.0	0.0
2	陈玉荣		1	0	0.0	0.0