接受、发现学习及汉语教学中发现法的运用

• 作者: 杨玉銮
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 接受学习 发现学习 探索性教学模式 汉语教学
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

本文首先探讨了接受学习与发现学习的特点及其在课堂运用中的相互联系与区别，进而理论联系实际，针对现代汉语教学，侧重对发现法在汉语教学中的运用问题进行了分析，以便更好地促进整个课堂教学效率l的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玉銮		3	1	1.0	1.0