开放课堂让学生思维迸发——“反比例函数复习课”的实践与感悟

• 作者: 杨蓉静
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维 开放课堂 反比例函数 解决问题的能力 复习课 感悟 实践 数学教师
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

如今课堂不再是教师一言堂,是学生思维进发的讨论场景.学生积极思考的状态是衡量高效课堂的一个重要指标,学生积极思考的过程需要附着于问题的提出、解决过程.＂课标＂（2011年版）突出强调了：＂要增强学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力.＂作为一名数学教师,

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1	杨蓉静		3	0	0.0	0.0