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摘要:
中国的幼儿园和小学老师奖励孩子,一般会用代币的方法,比如发小红花,盖印章,贴五角星,等积累到一定数量就可以兑换到礼物。这样的奖励,尽管在短时间内有效,但因为缺乏引导性,孩子“收集”的热情会很快消退。美国人觉得,用物质奖励孩子,不利于孩子建立内在驱动力,他们奖励的方式是让孩子享受特权和自由,让孩子体验荣耀感,培养责任感,增强自信心。
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小红花寄生
性状特征
显微特征
薄层色谱
鉴定
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 美国奖励孩子不用小红花
来源期刊 启迪与智慧:成人版(上) 学科 工学
关键词 物质奖励 美国人 孩子 红花 幼儿园 五角星 引导性 驱动力
年,卷(期) qdyzhs_2015,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-41
页数 1页 分类号 TD7
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研究主题发展历程
节点文献
物质奖励
美国人
孩子
红花
幼儿园
五角星
引导性
驱动力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪与智慧:上
月刊
1674-389X
22-1391/G0
吉林省长春市卫星路5746号
12-345
出版文献量(篇)
5937
总下载数(次)
5
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