一堂好课的标准是什么？

• 作者: 徐承芸
• 来源期刊: 教师博览：原创版
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程标准 课堂气氛 评价体系 转型时期 知识传输 语文课 基本功 教师
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

读者周老师来信：随着新课程标准的闪亮登场，对于语文课的评价体系也发生了质的变化，用不同的标准、不同的眼光、不同的角度去看，得到的答案也相去甚远。当前的课堂正处在从单一的“知识传输场”向“生命发展场”的境界转型时期，一堂好课的标准更是人云亦云。有的课堂教师讲得滔滔不绝．课堂气氛也是热热闹闹，整个课堂如流水般顺畅；有的课堂教师只言片语，尽是学生唇枪舌剑，课堂一波三折，悬念迭生；有的课堂朴实无华，扎扎实实训练学生的各项基本功，面对这变化多姿的课堂，究竞哪种是好课呢？一堂好课的标准究竟是怎样的？