师德:教师坚守的“良心”——你怎样,师德就怎样

• 作者: 王歌雅
• 来源期刊: 中国法学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 师德 内涵阐释 培育建设
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 15-28
• 页数: 14页
• 分类号: G451.6

摘要

师德乃教师职业道德。在社会转型与伦理失控的背景下,师德失范有所显现:名利思想抬头、利己心态凸显、功利意识张扬、形式主义严重。为弘扬、践履师德规范——爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表,应对师德规范内涵进行解读与阐释——敬重职业、坚守岗位、从容执教、谦和包容、清正廉明、遵法守纪、回馈时代、奉献情怀,进而寻求师德培育建设的路径、方法与保障。师德培育路径应从儿童抓起、从终身教育抓起;师德培育方法是自律与他律的统一;师德培育保障是物质保障、制度保障和社会保障的结合。只有将师德培育与教师的生存质量提升、职业成长保障、人格尊严维护与心灵自由呵护紧密融合,才能培育师德意识、提升师德修养、养成师德风范、形成师德自觉,推进我国教育事业的发展进程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王歌雅	黑龙江大学法学院	67	719	16.0	24.0