由“以文定学”到“少教多学”

• 作者: 田凤艳 郝朝阳
• 来源期刊: 北京教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学策略 学生参与学习 主体作用发挥 学科教学 学科本质 教学规律 主动学习 北京市
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 分类号: G622.42
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝朝阳		26	4	1.0	2.0
2	田凤艳		1	0	0.0	0.0