用熵理论构建无机及分析化学教学策略

• 作者: 严新
• 来源期刊: 教育观察（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 熵理论 无机及分析化学 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教改工程
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2936字
• 语种: 中文

摘要

熵理论对教学改革具有重要的借鉴意义。通过将熵理论应用于无机及分析化学课程的教学实践中，提出高质高效的教学策略：培养任课教师的开放性素质，运用开放性的教学手段，向学生开放化学实验室。把熵理论用于无机及分析化学教学，为促进教学系统有序演变及教学质量的提高提供了新的视角和方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严新	盐城工学院化学化工学院	26	129	6.0	10.0