企业参与职业教育与培训激励的关键——以期望理论为视角

• 作者: 张丽
• 来源期刊: 企业技术开发
• 学科: 教育
• 关键词: 企业 职业教育与培训 激励 期望理论
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G719.611

摘要

文章以弗鲁姆的期望理论为基础,分别从努力-成绩、成绩-奖励、奖励-需求三个环节分析了企业参与职业教育与培训激励不足的原因。根据期望理论解决企业参与职业教育与培训动机强度不高的问题,必须抓住三个关键环节,由此,文章从合同激励、评估激励、奖励激励这三个关键的激励环节出发,提出了激励企业参与职业教育与培训的有效对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽	辽宁师范大学管理学院	97	413	10.0	17.0