史料：搭起与思想巨匠对话的平台——《启蒙运动》高三一轮复习教学设计与反思

• 作者: 杨春霞
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 史料教学 教学设计 启蒙运动 解决问题的能力 反思 复习 高三 对话
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 120-122
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

高中课标明确规定：“在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。”史料教学是实现课程标准核心目标的重要途径之一。学生在对史料的理解基础上，通过不断质疑，形成自己的认识，从而真正做到“论从史出、史论结合”。史料教学是实现课程标准核心目标的重要途径之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨春霞		12	2	1.0	1.0